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教學環境

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  迪爾和肯尼迪把企業文化整個理論系統概述為5個要素,即企業環境、價值觀、英雄人物、文化儀式和文化網絡。

  企業環境是指企業的性質、企業的經營方向、外部環境企業文化企業文化、企業的社會形象、與外界的聯系等方面。它往往決定企業的行為。

  價值觀是指企業內成員對某個事件或某種行為好與壞、善與惡、正確與錯誤、是否值得仿效的一致認識。價值觀是企業文化的核心,統一的價值觀使企業內成員在判斷自己行為時具有統一的標準,并以此來選擇自己的行為。

  英雄人物是指企業文化的核心人物或企業文化的人格化,其作用在于作為一種活的樣板,給企業中其他員工提供可供仿效的榜樣,對企業文化的形成和強化起著極為重要的作用。

  文化儀式是指企業內的各種表彰、獎勵活動、聚會以及文娛活動等,它可以把企業中發生的某些事情戲劇化和形象化,來生動的宣傳和體現本企業的價值觀,使人們通過這些生動活潑的活動來領會企業文化的內涵,使企業文化“寓教于樂”之中。

  文化網絡是指非正式的信息傳遞渠道,主要是傳播文化信息。它是由某種非正式的組織和人群所組成,它所傳遞出的信息往往能反映出職工的愿望和心態。

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學員風采

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昆明嵩明宏達挖機職業培訓學校成立以來,一直堅持“良心育人、 想學員之所想,急學員之所急”,在學員與社會就業中承擔著重要橋梁與紐帶作用,我校擁有一大批優秀的具有豐富實踐教學經驗及規范化管理的教師隊伍、從

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